¡¡ Mi aula invertida: otra nueva forma de enseñar y aprender !! : febrero 2017

Actividad de introspección

#ABPmooc_INTEF

Llevo poco tiempo en la enseñanza y el día a día es el que te va puliendo y moldeando como docente y el que va haciendo que vayas evolucionando junto con tu alumnado. En mis comienzos de docente a la hora de evaluar a mis alumnos me basaba en los criterio típicos que conocía como exámenes, cuadernos, comportamiento y trabajo ( en clase y en casa ), realizaba siempre una evaluación inicial, pero el progreso de los nuevos tiempos y las necesidades del alumnado y su motivación han hecho que además de involucrarme, interesarme y formarme como docente en los nuevos tiempo, la evaluación se encamine a que sea una evaluación abierta a todos los criterios que puedan ser evaluados. Desde una respuesta inesperada a una pregunta necesaria, desde una evaluación individual, a una evaluación grupal, desde una autoevaluación, a que sean ellos mismos los que evalúen mi labor como docente. Gracias a la formación de estos años, he conocido y podido utilizar herramientas como Kahoot, Quizz, formularios de Google, etc. Todas ellas destinadas a una evaluación inicial desde la cual partiremos para encaminar los contenidos y cómo presentarlos al alumnado, adaptarme a sus necesidades y conocimientos y a los alumnos con necesidades educativas especiales, además de que sea una evaluación continua y terminar con una evaluación final.

Todas éstas herramientas me permiten evaluar aspectos específicos de las diferentes competencias clave que el alumno tiene que adquirir en su etapa de educación secundaria.

Poco a poco voy introduciendo nuestras estrategias de evaluación como las rubricas y los diarios de aprendizaje de los propios alumnos.

En cuanto a la evaluación que se lleva a cabo en mi centro debo decir que hay compañeros muy implicados con los nuevos métodos de enseñanza y aprendizaje, algunos trabajando por proyectos y trabajo cooperativo, teniendo el alumno un papel esencial en la evaluación, pero siendo una realidad muy pequeña, pues los escasos recursos tic y el mal funcionamiento de éstos hace que sean pocos los que quieran dar un voto de confianza a los nuevos tiempos y nuevas formas de evaluar y sigan siendo “maestros de la vieja escuela “.

Además de la reflexión en cuanto a la evaluacion, se nos pedía la concreción de mecanismos y oportunidades de evaluación a lo largo del proyecto a partir de una linea de tiempo y de una rúbrica.
En los siguientes enlaces os presento ambas actividades, realizadas conjuntamente con mis socios en ésta nueva aventura, Arancha García, Laura Fernández, Blanca Navarro y Jorge Barrientos.

Rúbrica de tu proyecto

Línea del Tiempo